- trẻ em biết áp dụng một số kỹ năng tạo hình (gắn đính, gắn ráp, xé dán, cắt dán, sơn màu) để phối kết hợp các nguyên đồ gia dụng liệu khác biệt tạo thành sản phẩm.

- năng lực tự phục vụ: trẻ em biết từ bỏ lấy, cất đồ dùng đúng nơi quy định. Sắp đến xếp đồ dùng gọn gàng, phòng nắp.

3. Thái độ:

- con trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ mếm mộ sản phẩm của chính mình và của doanh nghiệp

- Cất đồ dùng gọn gàng sau khi dứt sản phẩm, tiết kiệm ngân sách và chi phí đồ dùng, giữ lại gìn dọn dẹp trong tiếng học.

II. Chuẩn chỉnh bị:

- Lớp được trang trí theo chủ đề “Phương nhân tiện và phương pháp giao thông”.

- Đồ cần sử dụng của cô:

a. Giáo án điện tử, trang bị tính, thiết bị chiếu, loa, nhạc những bài hát trong chủ đề: “Bài học tập giao thông”; “Lý kéo chài”...

- mô hình: Thuyền được gia công từ các nguyên liệu làm cho trẻ quan liêu sát.

Bạn đang xem: Giáo an làm thuyền từ các nguyên vật liệu

- mô hình chiếc thuyền được thiết kế mo cau, bẹ chuối, lộc bình tây

- Sa bàn rao bán sản phẩm, que chỉ.

b. Đồ cần sử dụng của trẻ:

- các nguyên thiết bị liệu: lộc bình tây, bẹ chuối, mo cau, tăm, .. để bao bọc lớp trên những phương tiện giao thông vận tải tự tạo.

- từng trẻ một khay đựng thiết bị dùng.

- 6 bàn đủ mang lại trẻ; những hộp đựng rác; khăn lau tay.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt đụng của cô

Hoạt cồn của trẻ

1. Vận động 1: Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu với con trẻ một phi thuyền kỳ diệu.

- Mời trẻ cùng ra đẩy thuyền Mở nhạc “Lý kéo chài”

- cho trẻ ngồi bên trên sàn để trò chuyện cùng cô.

- nói chuyện với con trẻ về một số phương tiện giao thông mà trẻ biết (Phương tiện giao thông vận tải đường thủy, mặt đường bộ, mặt đường sắt, hàng không)

- Cô khuyến mãi các bé xíu một loại hộp (chứa phương tiện giao thông vận tải đường thủy vì cô từ làm)

2. Hoạt động 2: câu chữ chính: làm thuyền bằng vật liệu tự nhiên (Đề tài)

a. Quan gần kề và đàm thoại

* quan tiền sát mô hình chiếc thuyền buồm.

- Đây là gì?

- Thuyền buồm được làm bằng vật liệu gì? (Mo cau, bẹ chuối).

- những mo cau có form size như nào? (Có kích thước không bằng nhau)

-> Thuyền buồm được làm từ mo cau, bẹ chuối xếp thành tạo thành thành thuyền buồm.

- gọi một trẻ đặt giúp cô chiếc thuyền khơi về đúng nơi hoạt động của nó sống trên sa bàn.

Hỏi trẻ: bé đặt thuyền buômg sinh hoạt đâu? (Ở dưới nước).

* quan liêu sát mô hình chiếc bè.

Xem thêm: Siêu Vật Liệu Meta Là Gì - Aramid, Kevlar, Twaron, Nomex Là Gì

- Đây là gì?

- Bè được làm bằng nguyên vật liệu gì? (cẳng chuối)

- những cẳng chuối có form size như nào? (Có size không bằng nhau)

-> Bè được thiết kế từ những cẳng chuối xếp thành sinh sản thành loại bè.

- điện thoại tư vấn một trẻ đặt giúp cô chiếc bè về đúng nơi hoạt động của nó ngơi nghỉ trên sa bàn.

Hỏi trẻ: bé đặt dòng bè sinh hoạt đâu? (Ở dưới nước).

b. Đàm thoại, hỏi phát minh của trẻ:

- Cô ra mắt nguyên liệu mang lại trẻ biết.

- Hỏi ý tưởng của trẻ con

- Hỏi dự định của trẻ:

- nhỏ thích tạo thành chiếc thuyền như thế nào?

- bé làm như vậy nào?

- con sử dụng vật liệu gì?

+ Ai mê say làm thuyền khơi cùng với bạn?

+ bé làm bằng nguyên liệu gì?

- Cô nói trẻ huyết kiệm đồ dùng và giữ lại gìn lau chùi lớp học.

- mang đến trẻ đi lấy đồ dùng. Cô mở nhạc bài xích hát về phương tiện giao thông

c. Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ về bàn tiến hành - Cô bao quát, phía dẫn, giúp đỡ cung ứng kỹ năng cực nhọc và hỗ trợ trẻ khi nên thiết.

- bất định viên khích lệ trẻ gợi mở ý tưởng, khuyến khích trẻ sáng chế (Mở nhạc dìu dịu trong thời hạn trẻ thực hiện

+ Đối với đa số trẻ không làm được cô gợi ý để giúp đỡ đỡ trẻ.

- Cô đề tên trẻ, tên sản phẩm của trẻ.

* triển lẵm và share sản phẩm.

- Cô mang đến trẻ mang sản phẩm lên triển lẵm

- nhắc nhở để trẻ thừa nhận xét và reviews sản phẩm

+ Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? vì sao nhỏ thích?

+ chúng ta nào muốn reviews về sản phẩm của mình? + nhỏ đã sử dụng nguyên liệu gì?

+ con làm bằng cách nào?

Cô nhận xét chung, biểu dương hồ hết trẻ có sản phẩm đẹp, bổ sung góp ý những bài bác chưa đẹp.

-> giáo dục và đào tạo trẻ: tự những nguyên liệu đã qua sơ chế, lau chùi và vệ sinh sạch sẽ, các nhỏ nhắn đã tạo thành được không ít chiếc thuyền khác biệt góp phần nhiều chủng loại đồ sử dụng đồ đùa trong lớp.

*
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:Kiến thức:Trẻ biết tạo ra hình thuyền, buồm tự các nguyên vật liệu sẳn có gần gụi với con trẻ (các một số loại lá cây, võ tràm, cánh hoa…)Biết sử dụng các vật liệu không giống nhau để làm một sản phẩm đơn giản.Biết biển có khá nhiều hải sản và biết tiện ích của giao thông vận tải trên biển.Kĩ năng:Biết sử dụng và kết hợp các vật liệu sẳn tất cả để chế tác thành thành phầm đẹp.Rèn kĩ năng: xé cùng dán lá.Phát triển đôi tay khéo léo, kỹ năng quan sát, bố trí bố cục tranh cân đối, dán keo dán không lem.Thái độ:Trẻ lành mạnh và tích cực tham gia vào các hoạt động.Trẻ biết yêu quý sản phẩm của bản thân và nhận ra được nét đẹp và diễn tả sự yêu thích trước cái đẹp .II/CHUẨN BỊ:Đồ cần sử dụng của cô:4 tranh chủng loại (A3), gía để tranh mẫu
Bài hát: “Những lá thuyền mong mơ”Nơi trưng bài thành phầm của trẻ.Đồ sử dụng của trẻ:Các nguyên trang bị liệu: Lá cây những loại, võ tràm, cánh hoa…Giấy A4 con trẻ dán tranh, keo dán dán
Khăn vệ sinh tay, tăm bông, rổ đựng
Bàn, ghế trẻ con ngồi
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:HOẠT ĐỘNG CỦA CÔHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ra mắt bài:Cô làm động tác chèo thuyền cùng mời trẻ đoán
Cô vừa làm cho động tác gì?
Vậy thuyền chạy sinh sống đâu? Là phương tiện giao thông vận tải đường gì?
Thuyền dùng để triển khai gì?
Các con biết những loại thuyền nào? Kể mang lại cô và các bạn cùng nghe
Có bạn nào biết thuyền buồm hay thuyền Thúng bao gồm hình dạng thế nào không?
Vậy con đã được đi thuyền chưa?- Vậy những con cùng cô lên thuyền đi chơi trên hải dương nhé. Bọn họ sẽ đi thuyền gì đây ta?
Khi ngồi bên trên thuyền bọn họ phải ngồi như vậy nào?
Cho trẻ em nhắm đôi mắt lại tưởng tượng mình làm cho thuyền trưởng lái tàu, theo nhạc bài hát “Nào mời chúng ta lên tàu thủy bọn chúng mình đi, đi lượn mọi chỗ mà không tốn chi. Làm sao mời chúng ta lên tàu thủy chúng mình, đi lượn mọi chỗ mà ko tốn tiền, chúng ta có đi không? Tôi đi, tôi đi…đến địa điểm rồi.”Các các bạn ơi, đang đến ngày hội triển lãm tranh rồi, vào buổi triển lãm này cũng nói về thuyển, nỗ lực thì bây giờ cô cháu mình hãy tham gia tạo sự nhiều sản phẩm đẹp nhằm trưng bày trong phòng tranh nhé!Phát triển bài:Quan sát, trò chuyện về tranh mẫu.Tranh 1: Thuyền buồm
Con thấy trong tranh có gì?
Nó được thiết kế bằng vật tư gì?
Để có tác dụng được loại thuyền này cô làm bằng cách nào?
Cô cầm ý: chọn cái lá dài cô xé ra làm cho đôi dọc theo thân lá để gia công thân thuyền, sau đó chọn lá ngắn – nhỏ, cũng xé làm đổi làm thành 2 cánh buồm, thoa hồ vào phương diện sau của lá.Ngoài ra còn tồn tại gì vào tranh nữa?
Nó được gia công bằng vật liệu gì? và làm như thế nào?
Tranh 2: Thuyền Thúng
Các chúng ta ơi, đấy là thuyền gì?
Những cái thuyền được làm bằng gì vậy?
Bạn nào tốt cho lớp biết chúng ta sẽ làm thế nào để tạo ra được thuyền Thúng?- ko kể thuyền Thúng ra thì tranh của cô còn có những cụ thể nào?
Tranh 3: những cái thuyền tự cánh hoa
Con thấy bức tranh này còn có gì khác rộng so cùng với hai bức ảnh kia?
Con tất cả biết nó được gia công bằng nguyên vật liệu gì không?
Vậy bọn họ sẽ dùng tài năng nào để tạo nên được các cái thuyền từ hoa này?
Từ số đông cánh hoa cô ngắt thong dong để tạo ra hình ra có tác dụng thân thuyền, còn cánh buồm cô chọn cánh hoa nhỏ dại hơn.Cô nắm lại: Để có tác dụng được tranh thuyền từ hoa, cô chọn cánh hoa nhỏ làm cánh buồm, cánh hoa béo cô vẫn xé miết tay từ từ làm thế nào để cho thành hình theo nhu cầu để tạo ra thành thân thuyền.- Những cụ thể phụ thì cũng triển khai tương từ như tranh trên
Tranh 4: Đoàn thuyền ra khơi
Con tất cả biết các cái thuyền này gọi là thuyền gì không?
Nó được làm bằng gì?
Thuyền tiến công cá bao hàm loại thuyền nào?
Vậy muốn triển khai được bức ảnh này