Bộ tiêu chuẩn xây dựng "Trường học hạnh phúc" của TP.HCM bao hàm 18 tiêu chí, với 3 team tiêu chuẩn chính về bé người, dạy dỗ học và chuyển động giáo dục, Môi trường.

Bạn đang xem: 21 tiêu chí xây dựng trường học hạnh phúc


Sở GD-ĐT tp hcm vừa có ra quyết định về việc phát hành Bộ tiêu chí Trường học tập hạnh phúc trong số cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố. Đây là địa phương trước tiên trên toàn quốc bao gồm bộ tiêu chí bài bản về mô hình trường học tập này.

Bộ tiêu chí bao gồm 18 tiêu chí, cùng với 3 team tiêu chuẩn chỉnh chính. Cố gắng thể: đội tiêu chuẩn chỉnh Con người gồm 6 tiêu chí; nhóm tiêu chuẩn Dạy học và hoạt động giáo dục gồm 8 tiêu chí; team tiêu chuẩn chỉnh Môi trường tất cả 4 tiêu chí.

Học sinh TP.HCM. Ảnh: Thanh Tùng

Mỗi tiêu chí gồm 3 mức độ đánh giá: nên cải thiện, Khá, Tốt. Trên đại lý đó, tiêu chuẩn nào đã thực hiện tốt thì yêu cầu duy trì, không đạt cao thì cần được có mục tiêu, phương phía cải thiện.

Tôn trọng sự phong phú và khác hoàn toàn về văn hoá, tôn giáo, giới tính, phiên bản dạng giới, xu hướng tính dục

Trong nhóm tiêu chuẩn chỉnh về Con người, ngành giáo dục thành phố hồ chí minh đưa ra 6 tiêu chí. Đó là: Tình chúng ta và mọt quan hệ tích cực trong đơn vị trường dựa trên căn nguyên tin tưởng, tôn trọng, bao dung, công bằng.

Cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới lắng nghe tích cực, bội nghịch hồi mang ý nghĩa xây dựng, phân tách sẻ, cung cấp với đồng nghiệp và học sinh; tiếp tục học tập và tuân theo tư tưởng, đạo đức, phong thái Hồ Chí Minh và phát huy đạo đức nghề nghiệp nhà giáo.

Tinh thần dân chủ được đảm bảo; kính trọng sự đa dạng chủng loại và biệt lập về văn hoá, tôn giáo, giới tính, bạn dạng dạng giới, xu hướng tính dục hay những khó khăn, khuyết tật về thể chất và học tập.

Những giá bán trị, thái độ lành mạnh và tích cực như: thiết yếu trực, tận tâm, lòng biết ơn, thích hợp tác, thấu cảm, sáng tạo, tự tin và hầu hết hành vi tích cực được khuyến khích.

Sự khoẻ mạnh mẽ về thể hóa học và niềm tin của giáo viên, nhân viên, học viên thông qua việc bảo vệ điều kiện làm việc, tôn vinh, ghi thừa nhận vai trò của của giáo viên, nhân viên, học tập sinh; năng lượng và tài năng của giáo viên được thể hiện; phát huy được các phương thức dạy học tập mới, sáng tạo.

Học sinh bao gồm ý thức về các kết quả và thành tựu, không chỉ có ở điểm số cao

Nhóm tiêu chuẩn Dạy học tập và hoạt động giáo dục tất cả 8 tiêu chí. Đó là: Giao trách nhiệm học tập hợp lý và công bằng; chú ý dạy học phát huy phẩm chất và năng lực người học; đổi mới hoạt động kiểm tra, tiến công giá, quan tâm sự tân tiến của học tập sinh, tránh gây áp lực quá mức và đảm bảo công bằng, bình đẳng giữa các học sinh với nhau.

Các môn học tập và vận động giáo dục được vận dụng các phương pháp tích cực, đẩy mạnh tinh thần làm việc nhóm cùng hợp tác; fan học được miêu tả sự sáng tạo và kết nối với nhau, coi mọi lỗi sai như 1 phần của quy trình học; dạy cùng khuyến khích học viên đặt câu hỏi, tư duy làm phản biện.

Học sinh dành được ý thức về thành tích và thành tựu, không những ở điểm số cao mà những hơn là sự công nhận, khuyến khích, khích lệ từ giáo viên, phụ huynh và đơn vị trường; vinh danh các gương học viên điển hình trong quy trình học tập, rèn luyện.

Nội dung học tập vấp ngã ích, lôi cuốn, mang ý nghĩa ứng dụng cao, đính với thực tiễn.

Các chuyển động trải nghiệm, ngoại khoá và những sự kiện ở trường được tổ chức triển khai hiệu quả. Xây dựng các câu lạc bộ đội nhóm, sảnh chơi, chuyển động phong trào, phân tích khoa học;

Triển khai những chương trình sức khỏe học đường, bảo đảm an toàn dinh dưỡng phù hợp và tăng tốc thể lực mang đến học sinh.

Quan trọng tâm đến sức khỏe tâm thần, thống trị căng thẳng thông qua công tác tham vấn tư tưởng học đường, công tác xã hội trường học; đưa văn bản chương trình giáo dục và đào tạo cảm xúc, xã hội, đạo đức nghề nghiệp (SEE), năng lượng cảm xúc, thôn hội, học tập (SEL) với sự chú tâm, lòng hàm ân vào giảng dạy.

Ứng dụng có tác dụng công nghệ thông tin, kiến thức nhân tạo, chuyển đổi số trong cai quản và dạy học.

Áp dụng kỷ luật tích cực và lành mạnh trong bên trường

Và với team tiêu chuẩn Môi trường, Sở GD-ĐT tp.hcm đặt ra 4 tiêu chí.

Cụ thể là: môi trường học tập thân thiện, an toàn, không có bạo lực, bắt nạt, kể cả nạt trực tuyến; Kỷ luật tích cực được vận dụng trong bên trường; Trường học tập đạt tiêu chuẩn về trường học tập xanh; Tầm chú ý và công tác Lãnh đạo ở trong nhà trường đào bới những ưu tiên xuất bản Trường học hạnh phúc.

Tại Hội nghị xúc tiến Bộ tiêu chuẩn và kế hoạch thực hiện mô hình "Trường học hạnh phúc" được tổ chức triển khai sáng ni (20/10), người có quyền lực cao Sở GD-ĐT tp.hcm - ông Nguyễn Văn Hiếu, cho biết thêm quá trình sản xuất Bộ tiêu chí "Trường học tập hạnh phúc" được triển khai cẩn trọng, có sự đóng góp góp của các chuyên gia, trường học.

Ông Hiếu kiến nghị khi xúc tiến Bộ tiêu chí, các nhà trường cần tiến hành đồng bộ, cân xứng điều kiện thực tế, ko hình thức, thành tích. Đồng thời, các trường phải thân thương đối tượng cha mẹ học sinh, gửi họ vào như giữa những chủ thể quan trọng, có ảnh hưởng quá trình xây dừng trường học hạnh phúc.

Xem thêm: Phân loại và cấp công trình cấp ii là gì ? quy định cấp công trình nhà ở 2023

Theo chiến lược của Sở, sau khi phát hành Bộ tiêu chí và triển khai Trường học niềm hạnh phúc sẽ thường xuyên nghiên cứu, reviews để xây dựng mô hình Trường học hạnh phúc phù hợp với kim chỉ nan của thành phố “văn minh, hiện nay đại, nghĩa tình”.

Từ năm học tập 2024-2025 tiếp tục triển khai và chọn những các đại lý thực hiện xuất sắc để nhân rộng lớn điển hình quy mô trường học hạnh phúc tại các cơ sở giáo dục trên địa phận thành phố một bí quyết đồng bộ, thực chất, hiệu quả. Đồng thời, Sở sẽ thường xuyên nghiên cứu, điều chỉnh các nội dung xây dựng Trường học hạnh phúc.

(xaydungmh.com)- Bộ tiêu chí Trường học tập hạnh phúc áp dụng triển khai trong số cơ sở giáo dục đào tạo gồm 18 tiêu chí, chia làm 3 nhóm tiêu chuẩn.


Sở GD&ĐT tp.hcm đã tổ chức triển khai hội nghị "Triển khai bộ tiêu chuẩn và kế hoạch thực hiện trường học tập hạnh phúc" vào sáng sủa 20-10.

Bộ tiêu chuẩn vận dụng triển trong những cơ sở giáo dục và đào tạo gồm 18 tiêu chí, chia thành 3 team tiêu chuẩn: đội tiêu chuẩn chỉnh về bé người: tất cả 6 tiêu chí; nhóm tiêu chuẩn về dạy dỗ học và chuyển động giáo dục: gồm 8 tiêu chí; đội tiêu chuẩn chỉnh về môi trường: gồm 4 tiêu chí.

*
Đánh giá Bộ tiêu chí trường học hạnh phúc dựa trên điều tra khảo sát cảm nhấn của người dạy, người học tận nơi trường. Mỗi tiêu chí được đánh túi tiền 3 mức: phải cải thiện, Khá, Tốt.

Nhóm tiêu chuẩn chỉnh về con người

Tiêu chí 1: Tình bạn và mọt quan hệ lành mạnh và tích cực trong nhà trường dựa trên nền tảng tin tưởng, tôn trọng, bao dung, công bằng.

Tiêu chí 2: Cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới lắng nghe tích cực, làm phản hồi mang tính chất xây dựng, chia sẻ, cung cấp với đồng nghiệp với học sinh; liên tục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và phát huy đạo đức nghề nghiệp nhà giáo.

Tiêu chí 3: ý thức dân công ty được đảm bảo; tôn kính sự nhiều mẫu mã và khác hoàn toàn về văn hoá, tôn giáo, giới tính, bản dạng giới, xu thế tính dục hay các khó khăn, khuyết tật về thể hóa học và học tập.


Tiêu chí 4: đa số giá trị, thái độ lành mạnh và tích cực như: thiết yếu trực, tận tâm, lòng biết ơn, phù hợp tác, thấu cảm, sáng tạo, tự tín và những hành vi tích cực được khuyến khích.

Tiêu chí 5: Sự khoẻ mạnh bạo về thể chất và tinh thần của giáo viên, nhân viên, học viên thông qua việc đảm bảo an toàn điều kiện làm cho việc, tôn vinh, ghi dìm vai trò của của giáo viên, nhân viên, học tập sinh.

Tiêu chí 6: năng lực và tài năng của gia sư được thể hiện; phát huy được các phương pháp dạy học tập mới, sáng tạo.

*
ngôi trường học niềm hạnh phúc nhằm hướng đến mục tiêu bức tốc xây dựng văn hóa truyền thống ứng xử vào trường học nhằm mục tiêu tạo chuyển đổi căn bản về ứng xử văn hóa truyền thống của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và học viên.

Nhóm tiêu chuẩn chỉnh về dạy học và vận động giáo dục

Tiêu chí 7: Giao nhiệm vụ học tập hợp lý và công bằng; chú trọng dạy học phát huy phẩm chất và năng lực người học; thay đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá, quan tâm sự văn minh của học tập sinh, tránh khiến áp lực quá mức cần thiết và bảo vệ công bằng, bình đẳng giữa các học viên với nhau.

Tiêu chí 8: những môn học tập và hoạt động giáo dục được vận dụng các phương pháp tích cực, đẩy mạnh tinh thần thao tác làm việc nhóm cùng hợp tác; tín đồ học được miêu tả sự trí tuệ sáng tạo và gắn kết với nhau, coi những lỗi sai như một trong những phần của quy trình học; dạy cùng khuyến khích học viên đặt câu hỏi, bốn duy làm phản biện.

Tiêu chí 9: học sinh có được ý thức về thành tựu và thành tựu, không những ở điểm số cao mà những hơn là sự công nhận, khuyến khích, cổ vũ từ giáo viên, bố mẹ và đơn vị trường; vinh danh phần đông gương học sinh điển hình trong quy trình học tập, rèn luyện.


Tiêu chí 10: nội dung học tập bổ ích, lôi cuốn, mang tính chất ứng dụng cao, thêm với thực tiễn.

*
các cơ sở giáo dục và đào tạo thực hiện review theo Bộ tiêu chí phải đồng bộ, phù hợp với điều kiện thực tiễn của đối chọi vị, không mang tính hình thức, thành tích.

Tiêu chí 11: Các vận động trải nghiệm, ngoại khoá và những sự kiện ở ngôi trường được tổ chức hiệu quả. Xây dựng các câu lạc bộ đội nhóm, sảnh chơi, hoạt động phong trào, phân tích khoa học.

Tiêu chí 12: Triển khai các chương trình sức mạnh học đường, bảo đảm dinh dưỡng phải chăng và tăng tốc thể lực mang đến học sinh.

Tiêu chí 13: cân nhắc sức khỏe vai trung phong thần, thống trị căng thẳng trải qua công tác tham vấn tư tưởng học đường, công tác làm việc xã hội trường học; đưa văn bản chương trình giáo dục đào tạo cảm xúc, xã hội, đạo đức nghề nghiệp (SEE), năng lực cảm xúc, xóm hội, tiếp thu kiến thức (SEL) với sự chú tâm, lòng hàm ơn vào giảng dạy.

Tiêu chí 4: Ứng dụng có công dụng công nghệ thông tin, kiến thức nhân tạo, chuyển đổi số trong làm chủ và dạy học.

Nhóm tiêu chuẩn về môi trường xung quanh

Tiêu chí 15: môi trường xung quanh học tập thân thiện, an toàn, không có bạo lực, bắt nạt, đề cập cả ăn hiếp trực tuyến.